Bij vele problemen zoals hoofdpijn, leer- en leesstoornissen, dyslexie, vermoeidheid en niet optimale sportprestaties wordt niet direct een verband gelegd tussen de tekortkoming of klacht en de ogen. De functionele optometrist probeert vast te stellen of er door middel van een optische correctie of visuele training verbeteringen in prestatie of vermindering van de klachten kunnen worden verwacht. Er wordt soms een multidisciplinaire aanpak voorgesteld. Er wordt dan ook vaak samengewerkt op het gebied van fysiotherapie, logopedie, orthopedagogie en senso-motoriek.

Zien en Leren         

Een groot aantal kinderen en volwassenen blijft problemen houden met het leren in de klas of op hun werk. In onze moderne tijd nemen computers en de informatietechnologie een steeds belangrijkere plaats in. Dit stelt ook hogere eisen aan de mensen om efficiënter te leren en de vergaarde informatie te verwerken.

De mens leert door middel van ingewikkelde processen die elkaar beïnvloeden. Het zien is één van die processen. Om te kunnen bepalen of het zien het leerproces beïnvloed moet er meer beoordeeld worden dan alleen de gezondheid van het oog en het opmeten van de gezichtsscherpte.
Onderzocht moet worden of de ogen wel op de juiste manier samenwerken. Indien dit niet het geval is kunnen er een aantal verschijnselen ontstaan die vaak niet direct in verband worden gebracht met het zien.

Dyslexie           

Dyslexie wordt ook wel woordblindheid of leesblindheid genoemd. Dyslexie is het onvermogen om afzonderlijke letters te herkennen of tot een woordbeeld samen te voegen. Mensen met dyslexie schrijven woorden fout of halen bij het lezen letters door elkaar. Hoewel zij een normale intelligentie hebben, lopen zij door leesmoeilijkheden vaak een achterstand op.
Met name bij kinderen kunnen we vaak verschillende van de volgende verschijnselen
herkennen:

	Te veel blijven spellen
	Niet direct begrijpen van tekst
	Niet lang achter elkaar kunnen lezen
	Slechte concentratie
	Een hekel hebben aan kleine letters
	Geregeld hoofdpijn of branderige ogen hebben
	Bij kleine kinderen buikkrampen
	Bedplassen
	Uitgeblust uit school komen
	Wagenziek
	Meestal zijn er ook coördinatieproblemen aanwezig zoals: onhandigheid, matig in balspelen, struikelen en  vallen, laat gaan fietsen en nog steeds slordig of gevaarlijk blijven fietsen.

Berry Naber in de radiostudio van RVU in het kader van het Onderwijs en Opvoedingsprogramma "Dubbel-O"  over gebruik van optometrie bij dyslexie. Beluister hier een reportage van Jan van Kampenhout over een oogmeting bij een kind met leesproblemen.

 

Hoofdpijnklachten           

Hoofdpijn is er natuurlijk ook in allerlei gradaties. Indien de ogen één van de veroorzakers is van de klachten zult u vaak één of meerdere van de volgende begeleidende symptomen herkennen:

	Vermoeidheid, vermoeide en geïrriteerde ogen
	Lichtgevoeligheid
	Scherpstellen van dichtbij naar veraf en/of andersom verloopt vertraagd
	Problemen met afstand schatten vooral bij schemering in het verkeer, maar ook bijvoorbeeld bij balsporten
	Het beeld bij het lezen vervaagt, is onrustig, danst of schuift in elkaar.
	Concentratieproblemen
	Spanning, en soms pijn in de nek, schouders of rug

Oplossing           

Een oplossing voor deze problemen kan gevonden worden in één of meer van de
onderstaande zaken:

	Bril of contactlenzen
	Prismabril (zie ook onze pagina "Meetmethoden")
	Vision training ofwel oogtraining
	Kleurcorrectie filters
	Eventuele doorverwijzing naar o.a. manueel therapeut, fysiotherapeut, logopedist, orthopedagoog, motorisch remedial teacher of oogarts.

Soms is een oogcorrectie met normale brillenglazen of contactlenzen al voldoende om veel oogproblemen op te lossen. Maak vaak is dat niet voldoende en moeten we overgaan tot de minder bekende andere oplossingen. Zie hiervoor onze pagina "Meetmethoden".

Met oogtraining oefent u om de prestaties van het visuele systeem te verbeteren en de opname van oogprikkels te bevorderen. Hierdoor kan beter gereageerd worden op de aangeboden informatie. Visuele training sluit geen andere behandelingen uit, maar moet veel meer een onderdeel zijn van de totale aanpak van het leerprobleem.

Visuele training heeft een stevige basis in de wetenschap van het zien verworven. Zowel de toepassing als het positieve effect ervan is terug te vinden in de wetenschappelijke literatuur. Met een adequate aanpak en een verbetering van de visuele problemen, die het leerproces negatief beïnvloeden, wordt de mogelijkheid om maximaal te presteren voor
kinderen en volwassenen duidelijk vergroot.

De enorme variëteit in ernst en aard van dyslexie heeft ertoe geleid dat zich steeds wisselende theorieën hebben ontwikkeld over de oorzaak en de aanpak van dyslexie. De laatste gedachten gaan in de richting van gebrekkige automatiseringsprocessen. Mogelijk is er ook en minimale disfunctie in de kleine hersenen waardoor de fijne motoriek verstoord is. 
Mede hierdoor spreken we ook steeds vaker over leer- en leesstoornissen. Hierbij is de gedachte dat de problematiek bij het leren en lezen de oorzaak vindt in een onvoldoende ontwikkeld of aangeleerd visueel traject.